ΗΛΙΑΣ ΠΑΠΠΑΣ
Ένα ιστολόγιο με Γεωπονικά θέματα και θέματα Τεχνολογίας
Αναζήτηση αυτού του ιστολογίου
Δευτέρα 19 Μαρτίου 2018
Τρίτη 13 Φεβρουαρίου 2018
ΓΕΩΠΟΝΙΚΑ
ΓΕΩΠΟΝΙΚΑ
Μάθημα : Εργαστήριο Φυτικής Παραγωγής
Υπολογισμός βλαστικής
ικανότητας σπόρου
Μάθημα : Εργαστήριο Φυτικής
Παραγωγής
Υπολογισμός βλαστικής
ικανότητας σπόρου
Σκοπός
Να είναι σε θέση οι μαθητές
να υπολογίζουν το ποσοστό βλαστικότητας των σπόρων που απαιτούνται για
την παραγωγή ορισμένων φυτών.
Με τον όρο βλαστική ικανότητα εννοούμε το ποσοστό
των σπόρων που φυτρώνουν. Δηλαδή πόσοι στους εκατό σπόρους έχουν την ικανότητα
να φυτρώσουν.
Απαιτούμενα υλικά και
μέσα :
Σπόροι σιταριού, απορροφητικό
χαρτί σπάγκος ,ψεκαστηράκι, προβλαστήριο, τετράδιο εργαστηρίου, μολύβι.
Εκτέλεση της άσκησης
1.Από ένα μεγαλύτερο δείγμα διαλέγουμε τυχαία 100 σπόρους
2. Τοποθετούμε τους σπόρους σε απορροφητικό χαρτί διαστάσεων
15 χ 20 εκ.
3. Πάνω στους σπόρους τοποθετούμε άλλο ένα φύλλο χαρτιού τους
τυλίγουμε σε ρολό και τους δένουμε με το σπάγγο σε 3-4 σημεία.
4. Βρέχουμε προσεκτικά το ρολό με ψεκαστηράκι και τους τοποθετούμε
κατακόρυφα.
5. Τους διατηρούμε σε θερμοκρασία περίπου 20 oC και τους βρέχουμε
ελαφρά καθημερινά.
6. Μετά από 3-4 ημέρες ξετυλίγουμε το ρολό και μετράμε τους σπόρους
που βλάστησαν.
7. Μετράμε τον αριθμό των σπόρων που βλάστησαν και
σημειώνουμε τον αριθμό τους.
Δραστηριότητες για το
σπίτι
1.
Ν υπολογιστεί η εκατοστιαία αναλογία βλάστησης
με βάση τον τύπο:
αριθμός
σπόρων που βλάστησαν
Βλαστική
ικανότητα = χ
100
αριθμός σπόρων που τοποθετήθηκαν στο χαρτί
2.
Να υπολογισθεί το βάρος των σπόρων που χρειάζονται
για την παραγωγή 300.000 φυτών τομάτας όταν η βλαστική ικανότητα είναι 80% και
οι σπόροι ανά κιλό 60.000
Βιβλιογραφία : Καραμάνος Α.,
Αυγουλάς Χ., Βυθοπούλου Ε. Φυτική Παραγωγή Β Τάξη ΕΠΑ.Λ , Εκδόσεις Διόφαντος
2016
Πέμπτη 8 Φεβρουαρίου 2018
Μάθημα : Εργαστήριο Φυτικής
Παραγωγής
Υπολογισμός βλαστικής
ικανότητας σπόρου
Σκοπός
Να είναι σε θέση οι μαθητές
να υπολογίζουν το ποσοστό βλαστικότητας των σπόρων που απαιτούνται για
την παραγωγή ορισμένων φυτών.
Με τον όρο βλαστική ικανότητα εννοούμε το ποσοστό
των σπόρων που φυτρώνουν. Δηλαδή πόσοι στους εκατό σπόρους έχουν την ικανότητα
να φυτρώσουν.
Απαιτούμενα υλικά και
μέσα :
Σπόροι σιταριού, απορροφητικό
χαρτί σπάγκος ,ψεκαστηράκι, προβλαστήριο, τετράδιο εργαστηρίου, μολύβι.
Εκτέλεση της άσκησης
1.Από ένα μεγαλύτερο δείγμα διαλέγουμε τυχαία 100 σπόρους
2. Τοποθετούμε τους σπόρους σε απορροφητικό χαρτί διαστάσεων
15 χ 20 εκ.
3. Πάνω στους σπόρους τοποθετούμε άλλο ένα φύλλο χαρτιού τους
τυλίγουμε σε ρολό και τους δένουμε με το σπάγγο σε 3-4 σημεία.
4. Βρέχουμε προσεκτικά το ρολό με ψεκαστηράκι και τους τοποθετούμε
κατακόρυφα.
5. Τους διατηρούμε σε θερμοκρασία περίπου 20 oC και τους βρέχουμε
ελαφρά καθημερινά.
6. Μετά από 3-4 ημέρες ξετυλίγουμε το ρολό και μετράμε τους σπόρους
που βλάστησαν.
7. Μετράμε τον αριθμό των σπόρων που βλάστησαν και
σημειώνουμε τον αριθμό τους.
Δραστηριότητες για το
σπίτι
1.
Ν υπολογιστεί η εκατοστιαία αναλογία βλάστησης
με βάση τον τύπο:
αριθμός
σπόρων που βλάστησαν
Βλαστική
ικανότητα = χ
100
αριθμός σπόρων που τοποθετήθηκαν στο χαρτί
2.
Να υπολογισθεί το βάρος των σπόρων που χρειάζονται
για την παραγωγή 300.000 φυτών τομάτας όταν η βλαστική ικανότητα είναι 80% και
οι σπόροι ανά κιλό 60.000
Βιβλιογραφία : Καραμάνος Α.,
Αυγουλάς Χ., Βυθοπούλου Ε. Φυτική Παραγωγή Β Τάξη ΕΠΑ.Λ , Εκδόσεις Διόφαντος
2016
ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΔΡΟΜΗ
Η στιγμή που το υδρορομπότ μπαίνει στο νερό.
Στα πλαίσια Περιβαλλοντικού πρόγραμματος με θέμα:
« Κατασκευή
υδρορομπότ και βύθισή του στη λίμνη Ζηρού»
οι μαθητές της Β’ τάξης του 1ου ΕΠΑ.Λ Φιλιππιάδας
μαζί με τους Υπεύθυνους καθηγητές του προγράμματος:
Παππάς Ηλία ΠΕ 18.13 ,Κίτσιο Απόστολο 17.07 και Κολιού Ευαγγελινή
ΠΕ 17.03 επισκεφθήκαμε τη λίμνη Ζηρού όπου έγινε η βύθιση του Υδρορομπότ. Τα
υλικά για την κατασκευή του μας τα παρείχε το ΚΠΕ Φιλιππιάδας με το οποίο συνεργαστήκαμε.
• Στόχος
είναι η αξιοποίηση των μετρήσεων και η εξαγωγή πολύτιμων επιστημονικών
συμπερασμάτων για το υγρό περιβάλλον της Ελλάδος (ποτάμια, λίμνες και θάλασσες
).
• Φτιαγμένα
από απλά υλικά, τα Ηydrobots δίνουν την ευκαιρία στους λάτρεις των κατασκευών
να φτιάξουν ένα τηλεχειριζόμενο υποβρύχιο όχημα, το οποίο μπορεί να πάει όσο
βαθιά επιθυμεί ο δημιουργός του για να εξερευνήσει τον πυθμένα της θάλασσας,
της λίμνης ή του ποταμού. Με τη βοήθεια αισθητήρων και άλλων συσκευών που
μπορεί να προσθέσει ο δημιουργός του, το Hydrobot μπορεί να κάνει μετρήσεις
βάθους, να λάβει δείγματα νερού για ανάλυση, αλλά και να τραβήξει μοναδικές
υποθαλάσσιες φωτογραφίες ή video.
Η στιγμή που το υδρορομπότ μπαίνει στο νερό.
Το υδρορομπότ κινείται στα νερά της λίμνης με τηλεχειρισμό από τους μαθητές
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)